به گزارش پایگاه خبری رویداد ایران از قم،سید مصطفی حسینی فاضل، مدیرکل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در خرداد ۱۴۰۳، اظهار کرد: بر اساس نقشه راه تحول در آموزش و پرورش، الگوی مدارس تراز سند تحول از مهرماه به صورت آموزشی در ۱۰ درصد از مدارس اجرایی شد و طبق برنامه‌ریزی صورت‌گرفته، این الگو تا مهرماه ۱۴۰۴ در ۵۰ درصد مدارس دولتی و تمامی مدارس غیردولتی استان قم به اجرا درمی‌آید.
وی با گرامی‌داشت یاد و خاطره شهدای فرهنگی، افزود: رسانه‌ها به عنوان رکن چهارم دموکراسی، نقش کلیدی در شفاف‌سازی، بهبود عملکرد نظام‌های مردم‌سالار و گفتمان‌سازی ایفا می‌کنند. همان‌گونه که معلمان در کلاس جریان‌ساز هستند، اصحاب رسانه نیز می‌توانند در جامعه اثرگذار باشند.
حسینی فاضل تأکید کرد: دولت چهاردهم با اولویت‌بخشی به مسائل آموزشی و تربیتی، تلاش دارد نارسایی‌ها را کاهش داده و عدالت آموزشی را توسعه دهد. برای نخستین‌بار، رئیس‌جمهور در بیش از ۲۰ جلسه تخصصی آموزش و پرورش شرکت کرده است. همچنین در سطح استان قم نیز بیش از ۱۰ جلسه با هدف توسعه فضاهای آموزشی با حضور استاندار برگزار شده است.
وی با اشاره به برنامه‌های ارتقای کیفیت آموزش و کاهش آسیب‌های اجتماعی در مدارس، اظهار کرد: ارتقای معدل دانش‌آموزان، تمرکز بر روش‌های نوین تدریس، و توسعه عدالت آموزشی از جمله محورهای مهم در برنامه‌های تحولی آموزش و پرورش استان است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قم تصریح کرد: هفته معلم تنها مختص تکریم مادی معلمان نیست، بلکه باید بستری برای ارج نهادن به علم و جایگاه معلم در جامعه باشد. همان‌گونه که رهبر معظم انقلاب بارها تأکید کرده‌اند، ارتقای منزلت معلمان و توجه به جایگاه آموزش و پرورش در ساختار مدیریتی کشور، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است.
وی ادامه داد: شعار محوری هفته معلم امسال «برای معلم و برای ایران» است. در این راستا، برنامه‌هایی نظیر تجلیل از معلمان برگزیده، دیدار با خانواده شهدای فرهنگی، آیین سپاس معلم در سطح مدارس و بزرگداشت مقام شهید مطهری اجرا خواهد شد.
حسینی فاضل با اشاره به جوان‌گرایی در آموزش و پرورش استان گفت: در سال‌های اخیر بیش از چهار هزار نیروی جوان جذب شده‌اند و میانگین سنی معلمان دوره ابتدایی به زیر ۴۵ سال رسیده است. این روند در دولت سیزدهم آغاز شد و همچنان ادامه دارد.
وی با اشاره به تغییر عنوان «معلم» به «مربی» در سند تحول بنیادین گفت: این تغییر تأکیدی است بر نقش الگویی، تربیتی و مرجعیت فرهنگی معلمان، به‌ویژه در دوره ابتدایی. در این دوره، آموزش بدون پرورش مفهومی ندارد و فعالیت‌های تربیتی از اولویت‌های اصلی معلمان است.
مدیرکل آموزش و پرورش قم با تأکید بر لزوم اجرای اسناد بالادستی افزود: تحول در آموزش و پرورش با نگارش سند محقق نمی‌شود، بلکه با اجرای کامل و دقیق آن اسناد، می‌توان شاهد نتایج ملموس در بلندمدت بود. اجرای سند تحول بنیادین یکی از مطالبات جدی مقام معظم رهبری است.
وی با بیان اینکه ۱۴۷ پروژه تحولی ذیل سند تحول در دست اجراست، اظهار کرد: استان قم با حدود ۱۷ هزار معلم (عمدتاً رسمی و پیمانی) و نزدیک به هزار واحد آموزشی فیزیکی، در حال حرکت به سوی تحقق اهداف سند تحول است. لازم به ذکر است بیش از ۱۰ درصد دانش‌آموزان استان را اتباع تشکیل می‌دهند که نیازمند خدمات خاص هستند.
حسینی فاضل با اشاره به سرانه فضای آموزشی، گفت: سرانه فعلی برابر ۴.۲ مترمربع به ازای هر دانش‌آموز است که باید تا پایان برنامه هفتم توسعه به ۶.۱ مترمربع افزایش یابد. رتبه استان قم در این شاخص ۲۸ است که با بهره‌برداری‌های اخیر به رتبه ۲۶ ارتقا یافته؛ با این حال از نظر تراکم دانش‌آموزی، قم در رتبه دوم کشور قرار دارد.
وی در ادامه افزود: در مجموعه ۵۶۰ هکتاری پردیسان، ۳۵ پروژه آموزشی در دست اجرا است. امید می‌رود با بهره‌برداری از این پروژه‌ها و همچنین بازسازی مدارس فرسوده، تراکم دانش‌آموزی کاهش یابد.
در پایان، وی در پاسخ به پرسشی درباره تغییر معاونان آموزش و پرورش گفت: سیاست ما بهره‌گیری حداکثری از ظرفیت‌ها، تخصص، تعهد و گرایش‌های متنوع است. اولویت اصلی، تحقق اهداف برنامه هفتم توسعه است و از هر نیرویی که در این مسیر همراه باشد استفاده خواهیم کرد.
حسینی فاضل همچنین به رعایت عدالت در سازماندهی معلمان تأکید کرد و گفت: مدارس خاص تنها اجازه استفاده از ۱۲ ساعت تدریس معلمان منتخب خود را دارند و مابقی ساعات از سوی معاونت آموزشی نواحی تعیین می‌شود.