ارزشیابی پایان سال دوره ابتدایی چگونه است؟/برنامه‌های جبرانی برای برخی دانش آموزان
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به امتحانات پایان سال دانش آموزان گفت:اگر نتایج ارزشیابی‌ها در پایان سال تحصیلی نشان دهد برخی از دانش آموزان دچار مشکلاتی هستند قطعاً برنامه‌های جبرانی در نظر خواهیم گرفت.
رضوان حکیم زاده اظهار کرد: پایان برگزاری کلاس‌ها و زمان آموزش دوره ابتدایی 31 ادیبهشت ماه خواهد بود و مدرسه تلویزیونی ایران هم تا آن زمان به ارائه آموزش ها خواهد پرداخت. معلمان و مدیران دوره ابتدایی ده روز فرصت دارند تا تاریخ 10 خرداد نتایج پایانی ارزشیابی نوبت دوم را در کارنامه دانش آموزان ثبت کنند.
وی با اشاره به اینکه در دوره ابتدایی ارزشیابی کیفی توصیفی به صورت فرایندی انجام می شود؛ تصریح کرد: براساس شواهد و اطلاعاتی که معلمان در طول سال تحصیلی بدست آورده‌اند و براساس ارزیابی‌های عملکردی که در پایان سال از دانش آموزان انجام می‌دهند، نتایج نهایی را ثبت خواهند کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ما تابع تصمیمات ستاد ملی کرونا هستیم و با توجه به شرایط متفاوتی که در مناطق مختلف کشور داریم برنامه‌ریزی می‌کنیم. در مناطق آبی که عمدتاً مناطق کم جمعیت روستایی و عشایری هستند از قبل هم مصوبه‌ای برای برگزاری کلاس‌ها به صورت حضوری داشتیم و خوشبختانه هیچ مشکلی هم تاکنون ایجاد نشده است. ارزیابی عملکردی برای این دانش آموزان با تشخیص معلم به صورت حضوری است. اما در بقیه مناطق زرد و نارنجی و قرمز با توجه به اعلام ستاد ملی کرونا تصمیم گیری خواهد شد. اما مشخصاً در مناطقی که امکان برگزاری آزمون‌ها به صورت حضوری وجود نداشته باشد، قطعاً با استفاده از بستر برخط این ارزیابی‌ها انجام می‌گیرد.
برنامه‌های جبرانی برای برخی دانش آموزان
وی ضمن تاکید بر اهمیت ارزیابی عملکردی از میزان یادگیری دانش آموزان پایه اول و دوم ابتدایی که مهارت‌های پایه سواد را یاد می‌گیرند، ابراز کرد: بر اساس این شیوه نامه برای این دانش آموزان علاوه بر معلمان، مدیران مدارس هم مسئولیت خواهند داشت که در خصوص تضمین یادگیری این دسته از دانش آموزان اطمینان حاصل کنند. اگر نتایج ارزشیابی‌ها در پایان سال تحصیلی نشان دهد برخی از دانش آموزان به هر دلیل، مثلاً به دلیل عدم همراهی موثر والدین دچار مشکلاتی در یادگیری مهارت‌های پایه باشند، قطعاً برنامه‌های جبرانی در نظر خواهیم گرفت.
حکیم زاده در پاسخ به این پرسش که امتحانات دوره ابتدایی در چه زمانی برگزار خواهد شد؟ گفت: دوره ابتدایی ارزشیابی کیفی توصیفی دارد و به شکل سنتی آزمونی برگزار نخواهد شد و معلمان با توجه به شواهد و اطلاعاتی که جمع آوری می‌کنند و ارزیابی عملکردی این کار را انجام می‌دهند. کلاس‌ها تا پایان اردیبهشت ادامه خواهد داشت و معلمان از آن به بعد ده روز فرصت دارند تا بتوانند نتایج ارزشیابی پایانی را ثبت کنند اگر اگر بر اساس فرایند یادگیری نیاز به ارزیابی عملکردی مجدد در پایان سال وجود داشته باشد، در این دوره ده روزه امکان این کار فراهم خواهد بود.
وی در پاسخ به این پرسش که با توجه به افت دانش آموزان به دلیل برگزاری مجازی کلاس‌ها، برنامه معاونت ابتدایی برای نحوه آموزش در سال تحصیلی آینده چگونه است؟ تصریح کرد: در نشست اخیر یونسکو که با وزرای آموزش و پرورش انجام شد همه وزرا نگرانی عمیق خود را از افت کیفیت آموزش ابراز کردند که بیشتر این نگرانی متوجه آن دسته از کودکان و دانش آموزانی است که امکان دریافت حمایت موثر والدین را در فضای یادگیری برخط نداشتند.برای سال تحصیلی آینده در نظر است با توجه به اینکه هنوز شرایط قابل پیش بینی نیست برای نحوه بازگشایی و برگزاری کلاس‌ها دو مدل طراحی شود که اولی تکیه بر آموزش حضوری و استفاده از آموزش مجازی به عنوان مکمل است و تحت عنوان آموزش ترکیبی مطرح می‌شود مدل دیگر تاکید بر آموزش مجازی است و استفاده از بستر برخط برای ارائه آموزش‌هاست.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: این موضوع بر طبق نتایج آسیب شناسی که در خصوص سال تحصیلی جاری در حال انجام است و تا اتمام ثبت نتایج ارزشیابی، نهایی خواهد شد. برنامه‌های جدی توانمند سازی برای تابستان امسال معلمان خواهیم داشت از جمله اینکه با توجه به شرایط دانش آموزان چطور بتوانیم در فضای مجازی آموزش‌های با کیفیت بالاتری ارائه کنیم همچنین چگونگی تقویت تعامل موثر در آموزش‌های مجازی به خصوص در دوره ابتدایی نیز یکی از موضوعات مهم است.
وی با اشاره به اینکه در دوره ابتدایی ارزشیابی کیفی توصیفی به صورت فرایندی انجام می شود؛ تصریح کرد: براساس شواهد و اطلاعاتی که معلمان در طول سال تحصیلی بدست آورده‌اند و براساس ارزیابی‌های عملکردی که در پایان سال از دانش آموزان انجام می‌دهند، نتایج نهایی را ثبت خواهند کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ما تابع تصمیمات ستاد ملی کرونا هستیم و با توجه به شرایط متفاوتی که در مناطق مختلف کشور داریم برنامه‌ریزی می‌کنیم. در مناطق آبی که عمدتاً مناطق کم جمعیت روستایی و عشایری هستند از قبل هم مصوبه‌ای برای برگزاری کلاس‌ها به صورت حضوری داشتیم و خوشبختانه هیچ مشکلی هم تاکنون ایجاد نشده است. ارزیابی عملکردی برای این دانش آموزان با تشخیص معلم به صورت حضوری است. اما در بقیه مناطق زرد و نارنجی و قرمز با توجه به اعلام ستاد ملی کرونا تصمیم گیری خواهد شد. اما مشخصاً در مناطقی که امکان برگزاری آزمون‌ها به صورت حضوری وجود نداشته باشد، قطعاً با استفاده از بستر برخط این ارزیابی‌ها انجام می‌گیرد.
برنامه‌های جبرانی برای برخی دانش آموزان
وی ضمن تاکید بر اهمیت ارزیابی عملکردی از میزان یادگیری دانش آموزان پایه اول و دوم ابتدایی که مهارت‌های پایه سواد را یاد می‌گیرند، ابراز کرد: بر اساس این شیوه نامه برای این دانش آموزان علاوه بر معلمان، مدیران مدارس هم مسئولیت خواهند داشت که در خصوص تضمین یادگیری این دسته از دانش آموزان اطمینان حاصل کنند. اگر نتایج ارزشیابی‌ها در پایان سال تحصیلی نشان دهد برخی از دانش آموزان به هر دلیل، مثلاً به دلیل عدم همراهی موثر والدین دچار مشکلاتی در یادگیری مهارت‌های پایه باشند، قطعاً برنامه‌های جبرانی در نظر خواهیم گرفت.
حکیم زاده در پاسخ به این پرسش که امتحانات دوره ابتدایی در چه زمانی برگزار خواهد شد؟ گفت: دوره ابتدایی ارزشیابی کیفی توصیفی دارد و به شکل سنتی آزمونی برگزار نخواهد شد و معلمان با توجه به شواهد و اطلاعاتی که جمع آوری می‌کنند و ارزیابی عملکردی این کار را انجام می‌دهند. کلاس‌ها تا پایان اردیبهشت ادامه خواهد داشت و معلمان از آن به بعد ده روز فرصت دارند تا بتوانند نتایج ارزشیابی پایانی را ثبت کنند اگر اگر بر اساس فرایند یادگیری نیاز به ارزیابی عملکردی مجدد در پایان سال وجود داشته باشد، در این دوره ده روزه امکان این کار فراهم خواهد بود.
وی در پاسخ به این پرسش که با توجه به افت دانش آموزان به دلیل برگزاری مجازی کلاس‌ها، برنامه معاونت ابتدایی برای نحوه آموزش در سال تحصیلی آینده چگونه است؟ تصریح کرد: در نشست اخیر یونسکو که با وزرای آموزش و پرورش انجام شد همه وزرا نگرانی عمیق خود را از افت کیفیت آموزش ابراز کردند که بیشتر این نگرانی متوجه آن دسته از کودکان و دانش آموزانی است که امکان دریافت حمایت موثر والدین را در فضای یادگیری برخط نداشتند.برای سال تحصیلی آینده در نظر است با توجه به اینکه هنوز شرایط قابل پیش بینی نیست برای نحوه بازگشایی و برگزاری کلاس‌ها دو مدل طراحی شود که اولی تکیه بر آموزش حضوری و استفاده از آموزش مجازی به عنوان مکمل است و تحت عنوان آموزش ترکیبی مطرح می‌شود مدل دیگر تاکید بر آموزش مجازی است و استفاده از بستر برخط برای ارائه آموزش‌هاست.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: این موضوع بر طبق نتایج آسیب شناسی که در خصوص سال تحصیلی جاری در حال انجام است و تا اتمام ثبت نتایج ارزشیابی، نهایی خواهد شد. برنامه‌های جدی توانمند سازی برای تابستان امسال معلمان خواهیم داشت از جمله اینکه با توجه به شرایط دانش آموزان چطور بتوانیم در فضای مجازی آموزش‌های با کیفیت بالاتری ارائه کنیم همچنین چگونگی تقویت تعامل موثر در آموزش‌های مجازی به خصوص در دوره ابتدایی نیز یکی از موضوعات مهم است.