به گزارش رویداد ایران به نقل از ایسنا، آیین تکریم و معارفه رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای امروز، ۱۷ بهمن ماه با حضور دکتر زلفی گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در سالن اجتماعات دانشکده فنی دکتر شریعتی برگزار شد. در این مراسم که با بازدید وزیر علوم و افتتاح مرکز توسعه، آموزش و مهارت آموزی پوشاک کشور همراه بود، از زحمات و
تلاش‌های دکتر صالحی عمران تقدیر و دکتر عرفان خسرویان از سوی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به عنوان سرپرست دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای معرفی شد.
دکتر عرفان خسرویان در این مراسم با بیان این که دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای دانشگاه چند منظوره است و نسل چهارم دانشگاه کارآفرین در آن تحقق می‌یابد، اظهار کرد: دانشگاه فنی و حرفه‌ای در کمترین زمان ممکن در آموزش نیروی انسانی می‌تواند نیاز بازار را برطرف کند و فرد در یک زمان بسیار کوتاهی پس از دانشگاه، هویت شغلی پیدا می‌کند، بنابراین بسیاری از آسیب‌های اجتماعی ناشی از بیکاری جلوگیری خواهد شد.
سرپرست دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای تصریح کرد: سرانه سالانه تربیت فوق دیپلم نظری در کشور حدود ۱۵ میلیون تومان است، در صورتی که این سرانه برای تربیت فوق دیپلم مهارتی بسیار کمتر است. در حالی که حداقل باید ۱.۵ برابر سرانه نظری باشد و اگر سهم ۵ درصد تبصره ۱۸ برای تجهیز کارگاه‌های فنی‌وحرفه‌ای اتفاق بیفتد، یک تحول اساسی در بوم مهارتی کشور اتفاق خواهد افتاد. بنابراین باید وابستگی دانشگاه‌ها به بودجه عمومی با شیب متناسبی کاهش یابد، ولی به دلیل وابستگی به بودجه‌های دولتی امروز گرفتار نفرین منابع هستیم و دانشگاه دچار ابهام نقش اجتماعی است.
وی افزود: دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای بر اساس استانداردهای دانشگاه خود شایستگی‌ها و توانایی‌هایی را به دست می‌آورند که در طول زندگی کاری خود پس از فارغ التحصیلی، به عنوان سرمایه انسانی ارزشمند و تحول آفرین شناخته شوند. در دانشگاه فنی و حرفه‌ای برای تکمیل کردن ارتقاء دانشگاه به نسل چهارم تلاش می‌کنیم به عنوان واسطه میان کارآفرینان جوان، اساتید و سرمایه‌گذاران عمل کرده و به مکانی برای گردهم‌آیی این افراد برای انجام کار مشترک تبدیل شویم. دانشگاه فنی و حرفه‌ای پیشران در کسب و کارهای مهارتی است و کارآفرینان و سرمایه‌گذاران در صورتی‌که از ظرفیت این دانشگاه آگاه شوند، اقبال زیادی را نشان خواهند داد.
دکتر خسرویان با بیان اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای با رویکرد تحول‌گرایی و خلق ثروت می‌تواند با تکیه بر ظرفیت‌ها و مزیت‌های رقابتی خود به سمت حل مسائل کشور حرکت کند و به عنوان پیشران در کسب و کارهای مهارتی نقش‌آفرین باشد، تأکید کرد: برای اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای پیشران تحول نظام آموزش عالی باشد، ما باید این مجموعه عظیم دانشگاهی را متمایز از سایر دانشگاه‌ها قرار دهیم، زیرا دانشگاه فنی و حرفه ای در نقطه حرکت خود در نظام جامع مهارت و اشتغال قرار گرفته است و سایر دانشگاه‌ها در حوزه توسعه علم و فناوری هستند.
وی تصریح کرد: با شکل گیری نهادهای واسطی مانند پارک های علم و فناوری و مهارتی در دانشگاه فنی و حرفه ای می‌توان ظرفیت تبدیل آموزش دانشگاهی را به محصولات قابل کاربرد جامعه و صنعت تبدیل کرد و این موضوع باعث ایجاد تحرک در برقراری ارتباط دانشگاه و صنعت خواهد شد. بنابراین ساماندهی و سامان‌یابی ظرفیت‌ها و مأموریت‌های دانشگاه فنی و حرفه ای در راستای حل چالش‌ها و مسائل اولویت دار کشور در دستور کار قرار گرفته است.
سرپرست دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای خاطر نشان کرد: با عنایت به اینکه برنامه هفتم توسعه آخرین برنامه در تحقق اهداف چشم انداز ۱۴۰۴ و همچنین اولین برنامه در پیاده‌سازی رهنمودهای گام دوم انقلاب اسلامی است، پیشنهاد می‌شود راهبردهای مهارت محوری و کارآفرین پروری در نظام آموزش عالی کشور دیده شود و نسبت به تحقق مأموریتم در راستای ایجاد تحول در مجموعه دانشگاه فنی و حرفه ای کشور، راهبردهای تحقق مهارت آفرینی و رسیدن به یک دانشگاه کارآفرین پرور را در دستور کار قرار داده‌ام.
جنس کارآفرینی در دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای مهارتی است/اکوسیستم مهارتی کشور ساخته شود
سرپرست دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای جنس کارآفرینی در دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای را از نوع مهارتی خواند و گفت: برای تحقق امر کارآفرینی باید اکوسیستم مهارتی کشور، ساخته شود، همانطور که اکوسیستم علم و فناوری در دو دهه گذشته ایجاد شده است.