اشرف السادات فاطمی چهارشنبه 24 آبان درآیین افتتاحیه دوره آموزشی مدیران مدارس شبانه روزی دوره اول متوسطه ۱۵ استان کشور در شیراز، اضافه کرد: دانش آموزان امروز آینده کشور را رقم می زنند و مدیریت جامعه را در آینده بر عهده می گیرند.
معاون آموزشی و پژوهشی دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: در راستای توسعه عدالت آموزشی، مدارس شبانه روزی اغلب در مناطق محروم دایر شده است تا به عنوان یک مرکز آموزشی دانش آموزان مناطق کم برخوردار را پوشش دهند.
فاطمی تاسیس مدارس شبانه روزی را یکی از دستاوردهای انقلاب اسلامی برشمرد و گفت: توسعه و تحقق عدالت آموزشی، ارتقای مهارت‌های زندگی افزایش کیفیت آموزشی و تربیتی و تربیت نیروی انسانی از جمله اهداف راه اندازی مدارس شبانه روزی است.
وی با بیان اینکه دانش آموزان شبانه روزی با زندگی در کنار همسالان خود زودتر از دیگران زندگی اجتماعی را تجربه می کنند، ادامه داد: دانش آموزان در مراکز شبانه روزی به واسطه جدایی از خانواده، از لحاظ عاطفی تحت فشار قرار دارند لذا مدیران مدارس باید به این موضوع توجه داشته باشند.
فاطمی خاطرنشان کرد: مدارس شبانه روزی علی رغم محاسن خوبی که دارند معایبی هم از جمله دوری از خانواده دارند لذا فشارهای روحی روانی دانش آموزان شبانه روزی را مدیریت کنیم و برای اوقات فراغت آنها برنامه ریزی کنند.
وی ادامه داد: دانش آموزان در مراکز شبانه روزی تنها نباید درس بخوانند بلکه باید از فرصت طلایی اوقات فراغت در این مراکز نهایت استفاده شود.
فاطمی اضافه کرد: تخلیه انرژی دانش آموزان با روش های مختلف از جمله بازی و سرگرمی باید در دستور کار مدیران مدارس شبانه روزی قرار گیرد.
وی ادامه داد: با آموزش مهارت های فنی حرفه ای به دانش آموزان در این مراکز می توان آنها را در مسیر تولید و اشتغال قرار داد.
معاون آموزشی و پژوهشی دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش، گفت: در این مدارس فرصتی ایجاد شود تا دانش آموزان استعدادها و خلاقیت های خود را نشان بدهند و نسبت به محیط مدرسه ابراز علاقه کنند.
فاطمی اذعان کرد: تشریح نحوه توسعه مشارکت های دانش آموزان یکی از اهداف برگزاری این دوره است. نیم رخ روانی دانش آموزان ، تحول روحی نوجوانان، ویژگی های اجتماعی، هویت فرهنگی کشور اولین محور بحث های آموزشی در این دوره سه روزه است.
وی با بیان اینکه مدارس شبانه روزی مدارس زندگی نام دارند، ادامه داد:طرح خود اتکایی، امنیت بهداشت این مدارس، مشارکت ذینفعان و بهره مندی از دانش آموزان در امور مدرسه، فعال سازی شوراهای دانش آموزی موضوع تغییر مشاغل از جمله مواردی است که در این دوره به آن پرداخته می شود.
معاون آموزشی و پژوهشی دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش، گفت: مدیران مدارس از بین مدیران علاقمند به فعالیت تربیتی انتخاب شوند.
انتهای پیام
