مرگ تدریجی رشته های غیر علوم تجربی

 این که تصور می کردیم به ما بگویند آقای مهندس یا آقا معلم، برایمان همان مقدار جذاب بود که به ما بگویندآقای دکتر. بماند که البته اطلاعات ما درباره مشاغل بسیار محدود بود و بعید می دانم اکنون هم دانش آموزان  به اندازه کافی درباره مشاغل، آموخته هایی داشته باشند یا این که در معرض این اطلاعات قرار گرفته باشند. اما طی سال های اخیر شرایط به شکلی دیگر تغییر کرده است، گرایش بیشتر دانش آموزان به طور کل به سمت و سوی رشته تجربی سوق پیدا کرده به طوری که آمار مسئولان وزارت آموزش و پرورش از آینده مبهم محصلان رشته تجربی  حکایت دارد. در همین زمینه مدیرکل آموزش و پرورش تهران چندی قبل چنین گفت:  «فقط3 درصد افرادی که در کنکور تجربی شرکت کرده اند، به خواسته و شغل مد نظر خود می رسند اما با تحصیل در رشته های فنی و حرفه ای، این موضوع برعکس است».
آمار کنکور97
طبق آمار سازمان سنجش برای کنکور97 تعداد داوطلبانی که در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی شرکت کردند، ۱۴۴ هزار و ۴۳۷ و تعداد داوطلبانی که در گروه آزمایشی علوم تجربی شرکت کردند ۶۴۲ هزار و ۲۲۸ نفر بوده اند.اما در رشته انسانی داوطلبان فقط  ۲۰۴ هزار و ۹۳۶ نفر بوده اند.
چرا رشته تجربی؟
عنوان‌های شغلی رشته تجربی و رشته‌های دانشگاهی این گروه، تا حدودی با گروه علوم ریاضی و فنی برابری می‌کند و از گروه علوم انسانی نیز بیشتر است اما این عنوان‌ها و رشته‌ها پاسخ گوی بخش کوچکی از متقاضیان رشته تجربی هستند. این موضوع دلایل متعددی دارد؛ محبوبیت رشته‌های پزشکی، دندان‌پزشکی و داروسازی، درآمدزایی بالای این رشته‌ها و منزلت اجتماعی آن‌ها، از جمله علت‌هایی است که موجب افزایش داوطلبان گروه تجربی شده است. متقاضیانی که حدود ۹۷درصد آن‌ها به خواسته خود نمی‌رسند و نمی‌توانند در رشته مورد علاقه خود تحصیل و به احتمال زیاد در شغل مد نظر خود کار کنند.
درآمد چند 10 میلیونی پزشکان
البته درآمد بالای پزشکان که نقل هر محفلی است، می تواند مهم ترین دلیل گرایش دانش آموزان به رشته پزشکی باشد.
شاید اگر من و شما هم به جای یک دانش آموز در آستانه انتخاب رشته باشیم، وقتی بدانیم درآمد یک پزشک چند ده میلیون تومان است، چرا به رشته تجربی نرویم؟ ضمن این که ممکن است از گوشه و کنار هم بشنویم که بازار کار مهندسان و دیگر مشاغل چدان مطلوب نیست.  آقای پزشکیان نماینده مجلس که خود پزشک است، هفته قبل درباره درآمد پزشکان در بخش دولتی از رقمی حدود 80 میلیون و 190 میلیون تومان برای بخش خصوصی سخن گفته بود . بی شک این اعداد و ارقام برای هر کسی اغوا کننده است.
در ایجاد توازن بین رشته‌ها موفق نبوده‌ایم
وزارت آموزش و پرورش، اوایل سال ۹۴ طرح توازن رشته‌های تحصیلی و توقف توسعه رشته علوم تجربی را در دستور کار قرار داد. به گفته علی زرافشان، معاون متوسطه این وزارتخانه، این طرح از سال ۹۴ اجرایی شده است. طبق این طرح که در برنامه توسعه پنجم آمده بود؛ توازن رشته‌های تحصیلی به ازای توقف توسعه رشته علوم تجربی، رشته ریاضی و علوم انسانی مورد توجه قرار گرفته و این توزیع مناسب جزو وظایف و تکالیف آموزش و پرورش برای اعمال سیاست‌های کلان کشوری است. این موضوع همچنین درباره رشته‌های فنی و حرفه‌ای نیز وجود دارد و در برنامه ششم توسعه نیز بر آن تاکید شده است. او همچنین تاکید کرده است؛ برنامه ششم توسعه، تکالیفی برای توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و مهارتی پیش‌بینی کرده است و شاخه فنی و حرفه‌ای باید تا پایان برنامه ششم به ۵۰ درصد کل جمعیت دانش آموزی برسد.
بیکاری و دغدغه اشتغال
به اعتقاد کارشناسان ، بیکاری و دغدغه اشتغال در چند سال گذشته در همه حوزه های زندگی ایرانی ها تاثیر گذاشته و در این میان رشته های تحصیلی به عنوان بزرگ ترین آوردگاه برای قدم نهادن در راه آینده ای مطلوب، بیش از هر چیز دیگری از موضوع بیکاری تاثیر پذیرفته است. از طرفی ، کاهش فرصت های شغلی و به زبان روشن بیکار ماندن بسیاری از تحصیل کردگان رشته های مهندسی و علوم انسانی ، این کوچ را توجیه پذیرتر از هر زمان دیگری کرده است . ضعف در جذب نیرو در صنایع بزرگ و رکود در بازار مسکن و دیگر عوامل ، به بیکاری در بیشتر رشته های مهندسی دامن زده است . همین موضوع باعث شده که رشته تجربی و زیر شاخه های آن به خصوص رشته پزشکی، دندان پزشکی و داروسازی به دلیل خود اتکایی شغلی و درآمد بالا از استقبال بیشتری برخوردار شوند زیرا خانواده ها و دانش آموزان، پزشک شدن را راه علاجی برای نجات از بیماری بیکاری می دانند .